Traject - Filosoferen met kinderen - lesdag 1

Inhoud

De Griekse filosofen zagen filosoferen niet als een afstandelijke intellectuele techniek, maar als een bezigheid die de diepste en dringendste behoeften van mensen betreft en hen van miserie naar een meer bevredigend leven kan leiden. Zaken met dagelijkse en diep persoonlijke menselijk betekenis, zoals angst voor de dood en problemen rond liefde moest de filosofie helpen aanpakken. Dat is een eerste reden waarom het zinvol is met kinderen en jongeren te filosoferen. Vanuit het kind gezien is het een persoonlijke verrijking. Het helpt jezelf te begrijpen en je te situeren tegenover je eigen gevoelens, behoeften en drijfveren. (Richard Anthone F. M., 2007). Gert Biesta heeft in de discussie over wat goed onderwijs is het in dit kader over het domein subjectwording of persoonsvorming. (Biesta, Goed onderwijs en de cultuur van het meten, 2012).

Een tweede reden is gezien vanuit het onderwijs: Filosoferen biedt een kader waarbinnen er over allerlei zaken nagedacht kan worden. Door in dialoog te zijn met elkaar kunnen conflicten op een vreedzame manier opgelost worden. De denkvaardigheden die door filosoferen worden verkregen, kunnen in andere vakken binnen het onderwijs worden toegepast.

Een derde reden ligt in de samenleving: De samenleving individualiseert steeds verder. Kinderen gaan een toekomst tegemoet waarin ze zelfstandig en op eigen verantwoordelijkheid keuzes moeten maken op allerlei terreinen. Een houding van openheid en verwondering, onderzoekend gedrag, respect van de mening van de ander en de kunst van het gesprek zijn daarom voor hen heel belangrijke instrumenten. Inzicht in het eigen denken en ervaring met het samen denken geven een stevige basis waarop kinderen kunnen terugvallen.

FMK is nadenken, reflecteren over, het ter discussie stellen van datgene wat gewoonlijk als zelfsprekend wordt ervaren. FMK is samen op een systematische en gestructureerde wijze nadenken en praten over filosofische vragen. Het is een activiteit mét kinderen in plaats van een les vóór kinderen. Het is een onderzoekende activiteit die te maken heeft met (open) vragen stellen; vragen waarop geen definitief antwoord mogelijk is. De kern van de filosofische activiteit bestaat uit denken over de eigen positie in de wereld en hoe de wereld in elkaar zit, én uit denken over het denken. (Richard Anthone E. J., 2009).

In deze opleiding gaan we praktisch aan de slag. Hoe begin je aan een filofisch gesprek met kinderen? Staat er een leeftijd op? We zoomen in op gesprekstechnieken en de rol van de gespreksleider. 

Lesgever

Hilda Van der Beeuren, directeur van basisschool XCL Stapsgewijs

Benodigdheden

De deelnemers brengen best een laptop mee. De lesgever zorgt voor cursusmateriaal.

Doelgroep

• Leraren basisonderwijs
• Andere geïnteresseerden 

Prijs

€ 25 voor Xpert-onderwijsprofessionals

€ 50 voor externen 

Kan je niet aanwezig zijn, gelieve dan ten laatste 24u op voorhand een mailtje te sturen naar xpertkwartier@xpert.school. Bij niet (tijdig) afmelden zal er een administratieve kost van € 25 aangerekend worden. 

Vraag op voorhand toestemming aan je leidinggevende(n) om in te schrijven!